Belligerency Behavior among Children

Belligerency Behavior among Children!

En person som er for sterk til å innrømme nederlag, for pugnacious å løpe bort, for klar til å lure seg selv med pseudo-løsninger, kan kjempe tilbake til en verden som er så ubehagelig. Denne typen oppførsel fører selvsagt til akutte og sta problemer med disiplin i skolen eller hjemme.

Illustrative er en high school gutt som nesten hadde terrorisert sine ledsagere og lærere. Denne guttens far var i straffen - urettferdig, ifølge gutten. For en stund etter forpliktelsen ble gutten i en litt dazed tilstand, ble offentlig ydmyket av kommentarer fra de andre barna, og ignorert da invitasjoner til sosiale sammenkomster ble utstedt. For tiden begynte han imidlertid å kjempe tilbake.

Han banket ned noen som twitted ham om sin far da en liten jente ignorert ham, han vred armen til han hadde tvunget henne til å knelte og be om unnskyldning; han kastet bergarter, med dødelig mål og hensikt, hos andre. Noen ganger ble hans grusomhet praktisert på barn som var for unge til å motstå, antagelig fordi han kunne få slipp fra sin følelsesmessige belastning i forhold til smerten han påførte.

Gradvis spredte hans bellicose holdning til voksen samfunn. Ved en anledning snakket han med bremsene på lærerens bil slik at de ikke ville holde; læreren ble nesten drept. På en annen gang kom han inn i nabohuset og festet tungt over inngangsdøren; Da husets kvinne kom tilbake fra markedet, falt vekten på hodet og bedret henne. To ganger satte han ild til verdifull eiendom. Denne blinde slående tilbake i samfunnet var hans metode for å reagere på utålelig ydmykelse.

Aggresjon kan manifestere seg på forskjellige måter. Mest åpenbart er aggresjon mot årsaken til frustrasjonen - ungdommen er sint på foreldrene som er gjenstand for sine sene timer og andre anstrengelser i flukt fra barndomsbegrensninger. Men det kan være forskyvning. Dermed hadde en strålende høyskolepike hele hennes liv blitt dominert av hennes strålende og veldig dominerende mor.

Hun beundret sin foreldre for mye til å rebel, men ble en stor espouser av årsaker til å hjelpe de undertrykte, hennes siste episode er ledelse av en studentstreik mot en fakultetsregel. Aggressjonen kan vende seg mot en syndebøtte. For eksempel utviklet en lærer i vanskeligheter med sin rektor en sterk antipati mot en av de mest dyktige gutta i hennes rom. Aggresjon mot rektor var knapt trygg, men denne gutten syntes å ha blitt et symbol på hennes instruksjonsproblemer og hun ventet hennes irritasjoner på ham.

Klart, aggresjon er nesten alltid vanskelig å håndtere, og belligerency som ble illustrert av den krenkende gutten, kan bli veldig farlig. Hvordan skal man håndtere slike saker? For å forsøke å stoppe aggresjon på grunn av frustrasjon ved å forsøke å frustrere, vil aggresjonen utgjøre risiko for å kompensere det psykologiske trykket. Likevel er dette den første impulsen. Disse aggressive tilfellene er ofte frustrerende for lærerens arbeid for å fortsette skolearbeidet som hun hadde planlagt; En montering aggressivitet på begge sider er resultatet.

Andre er trukket inn i situasjonen; Det er straffer og recriminations, og livslang personlighetstrender kan dermed etableres. Mange kriminelle synes å ha en slik bakgrunn. Åpenbart tidlig rolig forståelse av den virkelige situasjonen og lindring av frustrasjonene eller et funn av erstatningssvar som individet kan gjøre godt er her spesielt viktig.

Det ble gjort anstrengelser for å hjelpe den krigsførende gutten som er beskrevet ovenfor. Andre elever ble bedt om å være hensynsfull og akseptere ham. Han ble hjulpet til å gjøre godt i friidrett. Hans eskapader ble kastet ut av retten, og en lærer som forsto ham hadde mange vennlige samtaler med ham.

Men det var dessverre gått for langt; De fleste andre elever og lærere, og gutten selv, var altfor bitter for å tillate avstemminger. Han ble hjulpet akkurat nok til å holde ham ut av trøbbel og vise ham hvordan han skulle komme forbi, og han kom for å være stolt over sin evne til dermed å komme sammen. Etter å ha forlatt skolen ble han beryktet som en mann som engasjert seg i skyggefulle forretningspraksis og med hvem loven aldri helt fanget opp.

Strike-lederen ble snakket med på betraktelig måte av en lærer som kjente henne veldig bra, og da hun hadde roet seg litt ble hun spurt spørsmålet om hennes vanskeligheter med moren ikke hadde noe å gjøre med hennes kryssende iver. Etter et øyeblikk av spyttrende protest lo hun og innrømmet at det kan være slik. Streiken ble snart ryddet opp. Men jenta er kronisk en agitator og leder av årsaker.

Og i all rettferdighet bør det legges til at ofte årsaken er god, og hun gjør en reell tjeneste. Som nevnt tidligere, synes mange kjente personer å ha fått sin kjøretur fra psykologiske bakgrunn som beskrevet ovenfor. Benjamin Franklin i sin selvbiografi at hans livslang ønske om frihet kan ha hatt sin opprinnelse i sin gutteskapelse på dominans av en eldre bror.