Belligerency Behavior among Children! En person som er for sterk til å innrømme nederlag, for pugnacious å løpe bort, for klar til å lure seg selv med pseudo-løsninger, kan kjempe tilbake til en verden som er så ubehagelig. Denne typen oppførsel fører selvsagt til akutte og sta problemer med disiplin i skolen eller hjemme. Illustr..
Faktorer involvert i realisert evne som manifestert i hverdagen! Åpenbart være hverdagsbegrepet evne er en svært bred en. Spørsmålet gjelder individets effektivitet i ulike virkelige situasjoner. Mange faktorer er involvert. Hvilke er viktigst og viktig for å forstå pedagogiske problemer? En første faktor i tilstrekkigheten som et individ møter en situasjon er informasjon og ferdigheter som er nyttige for å håndtere det han har. Hvor oppg..
Konversasjons- og yrkesinteresser vist av barn! Interesse kan ikke bare vises av hva folk liker å gjøre eller hva de liker å se eller høre eller lese, men også av det de snakker om eller vil være. Kort forespørsel om disse sakene skal ha betydning med hensyn til emnet i hånd og mer spesiell verdi til læreren, som ved å vurdere emner på muntlig engelsk eller problemstillinger i yrkesveiledning. Konversas..
Fordeling av barns evner over tid! Som det ble nevnt at alle innser at noen mennesker er mer i stand enn andre. Men hvor mye varierer folk i evnen? Er den veldig dumme en skikkelig gruppe som dverger eller krøller? Er svært lyse barn så sjeldne at skolene vanligvis ikke trenger noen spesielle planer med henvisning til dem? H..
Vekst av generell og spesiell evne til barn! Vekst i evner handler egentlig om å anerkjenne et fenomen som vekst i høyden; alle vet at et 10 år gammelt barn kan gjøre mange flere ting, og vanskeligere ting enn en 5 år gammel. Og en 15-årig er fortsatt mer kompetent. Men det er mange viktige spørsmål om vekst i evnen som generell observasjon ikke kan svare på. Kan evn..
Viktigheten av å spille aktiviteter for barn! Hvis spill er definert som hva en person gjør fordi han liker å, kan en undersøkelse av spillet forventes å foreslå noe om hva de liker, og hvilke aktiviteter som er naturlige og hyggelige. Slike undersøkelser kan gjøres på ulike måter. Barn kan bli sett når de er på spill for å se hva de gjør. De kan bli b..
Utvikling av interesser i barnas! Skoleårets område med ekstraordinær oppvoksende vekst; fra 6 til 18 drar ungdommen sin vekt, øker styrken enda mer, blir fysiologisk overført i forhold og vev. Det er uunngåelig at en slik dynamisk ekspanderende organisme skal ha sterke ønsker og ønsker, og være sprudlende aktiv, som en valp. Hva er ..
Barn med spesielle evner! Enkelte barn viser bestemte forskjeller i evne langs en bestemt linje. Dermed lærer en lærer at ett barn har en evne til å håndtere mekaniske gadgets; en annen viser musikalsk talent, en tredjedel har kunstneriske gaver. Klart markerte spesielle evner kan ha stor yrkesmessig betydning. Hv..
Sunn kostvaner for barn! Det er fortsatt å påpeke at det er involvert, i helse, ulike fysiologiske rutiner og vaner som læreren kan være opptatt av. Matvaner er klart viktig. Barnehagen forsøker å gi sine barn riktig mat og lærer dem deretter hvordan de skal oppføre seg når de spiser. De fleste grunnskoler har barn kronisk torpid på grunn av utilstrekkelig eller dårlig utvalgt og dårlig mat hjemme, og rastløse gutter som har problemer med å ha sin opprinnelse i utallige konfektioner hele tiden og ingen appetitt på måltidstid. Videregående s..
Forholdet mellom helse og psykologisk utvikling hos barn! 1. Ved å behandle ethvert psykologisk eller pedagogisk problem er det vel først og fremst å vurdere om noen fysisk defekt eller sykdom kan være i bakgrunnen. Det som synes å være dumhet, kan være døvhet. Intractability kan være virkelig encefalitt. Å håndt..
Store fysiske defekter og kroniske tilstander funnet hos barn! Det ble uttalt at stort antall barn lider av fysisk feil. Figur 3.1 viser hyppigheten av ulike typer fysisk defekt og kronisk sykdomstilstand blant skolebarn. Det er åpenbart at disse feilene varierer i alvor og kan variere i grad. Det må ikke glemmes at et barn ofte kan lide av flere ulemper, og at feil faktisk ofte går sammen. D..
De fem utviklingsstadiene er som følger: 1. Oral Stage 2. Anal Stage 3. Genital (Oedipal) Stage 4. Latency Stage 5. Ungdomsstadiet. Erikson (1950) mener at personlighet fortsetter å støpes gjennom hele levetiden fra fødsel til død. Denne perioden er delt inn i åtte trinn av ham. Hvert stadium har sine karakteristiske trekk markert og påvirket av følelsesmessig krise, spesiell kultur av personen og samspillet med samfunnet som han er en del av. 1. Mun..
Faktorer som påvirker vekst av evner i et individuelt barn! Spørsmålet kan vel omformuleres slik: I hvilken grad kan det håpes at evnen kan forbedres ved forbedring av barns natur og næring av evner helse, levekår eller skolegang? Her er faktisk et viktig spørsmål for utdanning. Helse og evne: En god evne og god fysikk har en tendens til å bli funnet sammen. Intelle..