Essay on Mentally Retarded and Handicapped Persons

Essay on Mentally Retarded and Handicapped Persons!

Med økt kunnskap har høyere utdanning, samfunn og andre følt holdningen til samfunnet mot psykisk forsinkede og handikappede gradvis endret i positiv retning.

Image Courtesy: img.chinasmack.com/www/wp-content/uploads/2010/12/xinjiang-china-mentally-d

Folk har forsøkt å håndtere dem med sympati og hensyn. Forsøk har blitt gjort av myndigheter og private institusjoner og organisasjoner for å ta særlig vare på psykisk forsinkede personer. For sent har flere institusjoner og spesialskoler blitt åpnet for opplæring av retardedene.

Det første organiserte programmet for retarded ble startet i 1837 av en fransk psykiater som heter Seguin. Den første skolen for slike barn ble åpnet i Massachussets i 1848, fulgt kort av en annen skole i New York og deretter i Pennsylvania, og den første profesjonelle organisasjonen nå kjent som American Association on Mental Deficiency ble startet av medisinske offiserer i 1876.

I India ble den første institusjonen for mentalt retarded startet i Bombay i 1941. I 1975 økte den til 160. Denne økningen i antall skoler indikerer regjeringenes og offentligheten for psykisk forsinkede personer. Men i lys av det store antallet mentalt retarderte i India, er dette tallet ganske ubetydelig.

Psykisk retardasjon er blitt referert til annerledes av forskjellige psyko-logister og psykologiske foreninger. For eksempel, britisk psykolog; som Cyril Burt (1955) og Clark and Clark (1973) og WHO (1954, 1961 og 1968) har brukt begrepet "subnormalt sinn". Men WHO har foretrukket begrepet retardasjon i stedet for subnormalt sinn i den siste revisjonen av ICD-9.

Den amerikanske psykiatriske foreningen derimot foretrekker begrepet psykisk mangel i stedet for mental retardasjon. Likevel liker de fleste av dagens psykologer og psykiatere å bruke begrepet psykisk mangel eller mental retardasjon.

Den amerikanske psykologiske foreningen har definert mental retardasjon (mental mangel) "som betydelig underliggende generell intellektuell funksjon som eksisterer samtidig med underskudd i adaptiv oppførsel og manifestert før 18 år". (H. Grossman, 1973)

Psykisk retardasjon i henhold til engelsk lov er en tilstand av arrestert eller ufullstendig utvikling av sinn som eksisterer før 18 år, uansett om det oppstår årsaker eller forårsaket av sykdom eller skade. (Mental Deficiency Act 1929).

Ifølge Tredgold (1937) "er det en tilstand av ufullstendig mental utvikling av et slikt slag og grad at individet ikke er i stand til å adoptere seg selv til hans medmennes normale miljø på en slik måte å opprettholde eksistensen uavhengig av tilsyn, kontroll eller ekstern støtte. "WHO (1954) definerte det som ufullstendig eller utilstrekkelig generell utvikling av mentale evner".

Den amerikanske sammenslutningen av psykisk mangel (AAMD, 1973) refererer til mental retardasjon som signifikant undermiddel generelt generelt intellektuell funksjon som eksisterer for tiden med mangler i adaptiv oppførsel og manifestert i utviklingsperioden.

Psykisk retardasjon er definert av IDC-9 som "en tilstand av arrestert eller ufullstendig mental utvikling, spesielt preget av sub normality av intelligens."

Psykisk retardasjon anses ikke som en sykdom, men en tilstand med mangler i adaptiv / sosial funksjon som har en utviklingsmessig opprinnelse.

Basert på AAMD-definisjonen, fastslår DSM III-R-definisjonen at mental retardasjon er en tilstand av betydelig under-gjennomsnittlig generell intellektuell funksjon som resulterer i eller er forbundet med samtidig nedsatt adopteringsadferd og manifestert i utviklingsperioden. DSM III-R beskriver således de essensielle egenskapene til mental retardasjon som følger:

(a) Signifikant under gjennomsnittlig generell intellektuell funksjonalitet.

(b) Vesentlige underskudd eller nedskrivninger i adoptivfunksjonen.

Som det fremgår, understreker alle disse definisjonene på et tidspunkt, og det er intelligens. Men definisjonen gitt av AAMD, som har lagt vekt på både intellektuell og adaptiv evne, har vært den mest aksepterte definisjonen av mental retardasjon.

Psykisk retardasjon har bare blitt betraktet som et symptom av Robinson og Robinson (1976) som kan skyldes en rekke fysisk og sosialt baserte lidelser som alle manifesterer seg i redusert intellektuell funksjon og hindret evne til å tilpasse seg hverdagens krav.

Dermed refererer mental retardasjon ikke bare til mindre intelligens, men også redusert kapasitet til å tilpasse og adoptere behov og nødvendigheter i hverdagen. Ifølge Duke og Nowicki (1979) er AAMD-definisjonen av retardasjon presentert på en slik måte at det er mulig å fastslå graden av retardasjon ved å bruke standardiserte tester som Wechsler Intelligence-skalaene (AMMI), adaptive oppførselskalaer.

Et forsinket barn er svært hyperaktivt. Han er konstant på farten, har kort minne og dårlig konsentrasjon. Han har hyppige humørsvingninger. Han kan grine et øyeblikk og gråte på et annet øyeblikk. Angst gjør ham ritualistisk. Han vil gjøre alt akkurat på samme måte. Endre noen slags puslespill ham og han blir sint.