Erfaringslæring: Betydning og betydning

Les denne artikkelen for å lære om betydningen og betydningen av erfaringslæring!

Betydning av erfaringslæring:

Erfaringslæring betyr involvering eller basert på erfaring og observasjon. Folk lærer seg gjennom erfaring og observasjon. Det er naturlig måte å lære. Læringsorganisasjon oppfordrer til erfaringslæring. Etter hvert som personen vokser i anciennitet, forstår han gradvis hvordan hans seniorer utfører sine jobber med perfeksjon og letthet. Han gjør det på samme måte. Det er derfor erfarne personer får større betydning, og organisasjoner beholder dem og de mottar høyere lønn.

Gjennom erfaring lærer de å takle komplekse og vanskelige problemer. Erfaring gjør dem perfekte. En ansatt finner seg uvanlig klumpete i tidlige stadier av hans ansettelse. Men da han vokser, lærer han å tilpasse seg med de menneskene han jobber med. Etter å ha fått tilstrekkelig erfaring blir han styrende i organisasjonen. Folk lærer gjennom sin personlige erfaring, simulert erfaring og fra andre erfaringer. De lærer ved å bruke kunnskapen som representerer erfaringer fra andre.

Gradvis gjennom erfaring oppnår de perfeksjon i deres forestilling. Organisasjoner bør skape muligheter til å overføre ferdigheter, kunnskaper, kreative evner som er oppnådd gjennom læring. Organisasjoner må skape et miljø som bidrar til læring. La folk få erfaring. Anti-læringsfaktorer bør fjernes. Slike faktorer er hindringene i utviklingen av læring. Folk bør være begeistret for å forandre seg og endre deres oppførsel.

Fjern frykt og syndighet fra deres sinn. Selvmotivasjon er nøkkelen til læring. Folk bør kaste negativ holdning til involvering og deltakelse. Innblanding og deltakelse oppmuntrer til læring. I eksperimentell læring bør det legges vekt på nøyaktighet enn fart. Erfaringslæring forbedrer jobbtilfredshet og karriere. Arbeidsgiver er mottaker av erfaringslæring.

Viktigheten av erfaringslæring:

(1) Erfaringslæring fremmer utvikling av selv og organisasjon.

(2) Det vinner i kunnskap og ferdigheter, bredde og dybde for forståelse som til slutt resulterer i økt selvtillit og esteem.

(3) Det medfører endring i atferd og bedre forståelse av menneskers holdning.

(4) Det gir fullkommenhet i arbeidets utførelse.

(5) Det hjelper medarbeider oppnådd i status og gjør det mulig for enkeltpersoner å flytte inn i mer prestisjefylte sosiale roller og bedre belønnede jobber.

(6) Det hjelper medarbeiderne å lære og utvikle seg og de blir mer krevende for endringer på jobb og videreutvikling.

(7) Det gir konkurransefortrinn for overlevelse og fremgang.

(8) Det letter organisasjonsendring og utvikling.

(9) Det bidrar til å opprettholde bedre relasjoner med leverandører og kunder og forhandlere.

(10) Det hjelper med å møte utfordringer organisasjonen står overfor.

(11) Det hjelper med å vedta ny teknologi.

Ideen om læringsorganisasjon ble fremsatt av Peter Senge of USA. Etter hans mening vil transformasjonen av tradisjonell organisasjon til læringsorganisasjon føre til grunnleggende endringer i teori og praksis i ledelsen og vil bruke potensialet til mennesker for utvikling og vekst i organisasjonen. Han lærer også organisasjonen vil bringe sjøendringer i ledelsens holdning til ansatte. Læringsorganisasjon gir større kraft på folk som driver organisasjonen gjennom bruk av kunnskap.

Det gjenkjenner utviklingen av ferdigheter, potensialer og kreative evner hos folket og utvidelse av kunnskapsbasen. Dette forbedrer utviklingen av selvtillit og organisasjonens utvikling. Vedtak av total kvalitetsstyring gir et ytterligere løft for utviklingen av læringsorganisasjonen.