Topp 3 Lederskapsteorier: Egenskap, Situasjon og Oppførselsteorier

Teorier om lederskap: Egenskapsteori, Situasjonsteori og adferdsteori!

1. Egenskapsteori:

Egenskapsteorien sier at det er visse identifiserbare egenskaper eller egenskaper som er unike for ledere, og de gode ledere har slike egenskaper.

Egenskapsteoretikere har identifisert en liste over kvaliteter som er som følger:

(1) Intelligens:

En leder bør være intelligent nok til å forstå konteksten og innholdet i hans stilling og funksjon. Han bør kunne forstå dynamikken i miljøvariabler, både interne og eksterne, som påvirker virksomhetene i bedriften. Han bør også ha teknisk kompetanse og god generell kunnskap.

(2) Personlighet:

Begrepet personlighet her betyr ikke bare fysisk utseende, men også indre personlighetskvaliteter. Slike kvaliteter inkluderer emosjonell stabilitet og modenhet, selvtillit, besluttsomhet, sterk kjøring, ekstroverthet, prestasjonsorientering, målbevissthet, disiplin, ferdighet i å komme sammen med andre, integritet i karakter og en tendens til å være samarbeidsvillig.

(3) Andre egenskaper:

I tillegg til de ovennevnte kvaliteter, bør en god bedriftsleder ha egenskaper som åpent sinn, vitenskapelig ånd, sosial følsomhet, evne til å kommunisere, objektivitet og en følelse av realisme.

I gamle dager ble det antatt at ledere generelt og spesielt store ledere er født, ikke laget. Fødte ledere arver flere gunstige egenskaper eller kvaliteter som skiller dem fra ikke-ledere eller menneskets masse. Det er imidlertid ikke alltid slik.

Egenskapsteorien er modifikasjonen av den ovennevnte oppfatning, og det argumenterer for at lederegenskaper eller egenskaper kan oppnås. De trenger ikke alltid være født. Lederskapskvaliteter kan være født eller oppnådd gjennom trening og praksis.

Egenskapsteorien om lederskap kritiseres hovedsakelig på grunn av følgende mangler:

1. Det er ikke basert på noen forskning eller systematisk utvikling av begreper og prinsipper.

2. Det understreker ikke intensiteten og omfanget av hver av de avtaltede egenskapene i en person.

3. Ledere må vise forskjellige ledelsesegenskaper på forskjellige tidspunkter og i ulike situasjoner.

4. Forskere har vist at ledelse bør sees utover personlige kvalifikasjoner og egenskaper hos den enkelte.

5. Teorien gir ikke skala for å måle graden av disse egenskapene. Derfor er det ikke en lett oppgave å måle et trekk.

6. Ferdigheter er noen ganger feil for egenskaper.

2. Situasjonsteori:

Situasjonen tilnærming benekter ikke betydningen av individuelle trekk i lederskap. Men det går videre og hevder at ledelsesmønster er produktet av en situasjon i en bestemt gruppe, og at lederskap vil være annerledes i forskjellige situasjoner.

Det ble oppdaget i en undersøkelse utført av Bavelas og Barrett at ingen person opptrer som leder når alle deltakere har like tilgang til informasjonen og at den enkelte kommende maksimumsinformasjonen før eller senere kommer frem som leder.

Således er det åpenbart at en leder kan så strukturere organisasjonen at en gunstig situasjon er opprettet for underordnede å fremstå som leder. Fred E. Fiedler har utviklet en beredskapsmodell av ledelseseffektivitet. Denne tilnærmingen var resultatet av det mest omfattende forskningsprogrammet om lederskapsstiler og effektiv gruppefremstilling utført av Fred E. Fiedler.

Situasjonsvariablene som vurderes av denne undersøkelsen er:

(1) Leader-medlem relasjoner:

Leader - medlems relasjoner er gode eller dårlige, avhengig av at lederen likte eller ikke likte gruppen som ble overvåket.

(2) Oppgavestruktur:

Oppgavestrukturen sies å være høy eller lav, avhengig av i hvilken grad arbeid som skal gjøres og mål som skal oppnås, er klart og entydig definert.

(3) Kraftposisjon:

Kraftposisjonen er sterk eller svak avhenger av beløpet av belønning og tvangsmessig og legitim kraft besatt. Bare de ovennevnte tre faktorene vurderes av denne teorien. Det er imidlertid andre situasjonsfaktorer (som gruppeprestasjon) som også har betydning for mønsteret av lederstil. Til slutt konkluderte han med at produksjonsorientert lederskap er mest effektivt, enten i gunstige eller ufordelige situasjoner fra lederens synspunkt.

En oppgaveorientert leder er nødvendig når vanskelig situasjon er avregnet, ting er ikke klart, arbeid som skal utføres og mål som skal oppnås er tvetydige og må defineres av lederen. I mellomliggende situasjoner vil en sjef som er folkorientert, sannsynligvis gjøre det bedre.

3. Atferdsteori:

Den adferdsteorien om lederskap legger vekt på dette faktum at ledelsen er utfallet av en effektiv rolle atferd. Den er hovedsakelig avhengig av en persons handlinger i stedet for hans egenskaper. Under denne tilnærmingen beskrives lederskap som ledere gjør i stedet for hva de er. Denne teorien sier at en leder for å være effektiv bør utføre sin funksjon på en slik måte at konsernet kan nå sine mål.