Trial and Error System of Learning

Trial and error system for læring!

Alle psykologiske eksperimenter indikerte tilstedeværelsen av trial-and-error-læring. Læring ved aktiv prøve og feil, som den mer passivt oppnådde betingede responsen, utstilles av dyr og barn og voksne, men dyr og små barn stole på det mer omfattende.

Image Courtesy: thinkthinkjuul.files.wordpress.com/2013/11/kids-shea-1.png

Psykologi, begrepet trial-and-error learning connotes forsøker å møte situasjonen på ulike måter til de riktige svarene blir funnet mer eller mindre ved et uhell. Denne læringsmetoden innebærer tilfeldige reaksjoner og utilsiktet suksess. Det er gradvis eliminering av de mislykkede reaksjonene og opprettholdelsen av de vellykkede.

De karakteristiske egenskapene ved prøve-og-feiltype læring er det faktiske eksperimentet og dommen av hendelsen som angitt av resultatet eller følelsen. Dens logikk er en vane og følelse. I denne typen å lære er reaksjonene som gitt tilfredsstillelse ansatt, og reaksjonene som gir irritasjon unngås.

Karakteristiske trekk ved prøve- og feilprosessen er eksperimentell eliminering av feilvalg og såkalte tilfeldige bevegelser. I trial-and-error type læring er effekten av stimulus på organismen en potent faktor. Når begrepet trial-and-error brukes i læring, er elementet i objektløs manipulering fraværende.

Nylige funn i psykologi støtter synspunktet om at prøve-og-feil er en universell tilstand av alle læringsaktiviteter. Når menneskelige fag lærer en motorisk ferdighet, spiller prøve-og-feil en viktig rolle. Det har også blitt bemerket at prøve-og-feil ser ut til å skje når en (person husker et dikt og dekker seg ut fra tid til annen under prosessen, eller når han forsøker et matematisk problem eller andre problemer også.

Læreren trenger derfor å stimulere elevenes tankegang, slik at de kan oppdage for seg selv gjennom prøve-og-feil-prosess de forholdene som tjener deres læringsformål.