Hvorfor folk relaterer utdanning til livet deres? - Besvart!

Få svaret på: Hvorfor folk relaterer utdanning til livet deres?

Som det er kjent, er det eksisterende utdanningssystemet i stor grad ikke knyttet til livet, og det er en stor avstand mellom innholdet og formålene og bekymringene for nasjonal utvikling. For eksempel reflekterer utdanningssystemet ikke jordbrukets overordnede betydning som blir forsømt på alle stadier og tiltrekker seg ikke en tilstrekkelig andel av topp talentet i landet; Tilmelding til universitetsbruksfakultetene er ekstremt lav; og landbrukshøgskolene er relativt svake og underutviklede;

Image Courtesy: blog.latterdaylearning.org/wp-content/uploads/2013/04/importance_of_education_1.jpg

Hovedoppgaven før nasjonen er å sikre rask økonomisk utvikling. Hvis dette skal lykkes, må utdanning være relatert til produktivitet.

Nåværende system er for akademisk til å være av materiell hjelp til å øke nasjonal rikdom;

Skolene og høgskolene er stort sett ikke opptatt av den store nasjonale innsatsen ved rekonstruksjon, og lærere og studenter forblir generelt ikke overbevist om det.

De er ofte uvitende om sine prinsipper og har sjelden muligheter til å delta i sine programmer;

I stedet for å fremme sosial og nasjonal integrasjon og gjøre en aktiv innsats for å fremme nasjonal bevissthet, bidrar flere funksjoner i utdanningssystemet til splittende tendenser; kaste lojalitet oppfordres i en rekke private utdanningsinstitusjoner; de rike og de fattige er segregerte, den tidligere deltar i den bedre typen private skoler, hvor store avgifter mens sistnevnte er tvunget av omstendigheter, til å delta i ledige offentlige eller lokale myndigheter av dårlig kvalitet; og

I en tid hvor behovet for å dyrke en følelse av moral og samfunnsansvar i den stigende generasjonen er avgjørende, understreker utdanning ikke karakterdannelse og gjør liten eller ingen innsats for å dyrke moralske og åndelige verdier, spesielt interessene, holdninger og verdier som trengs for et demokratisk og sosialistisk samfunn.

Det er neppe behov for å multiplisere slike forekomster. Naturen til transformasjonen som trengs i vårt utdanningssystem er generelt anerkjent. Det vi ønsker å understreke er det haster.

Tradisjonelle samfunn som ønsker å modernisere seg selv må forandre sitt undervisningssystem før de prøver å utvide det, fordi jo større utvidelsen av det tradisjonelle utdanningssystemet, desto vanskeligere og dyrere blir det for å forandre sin karakter.

Denne sannheten har gått tapt og i de siste årene har vi sterkt utvidet et system som fortsatt har i det vesentlige de samme funksjonene det hadde ved etableringen for et århundre siden.

Etter vår mening er det derfor ingen reform som er viktigere eller mer presserende enn å forvandle utdanning, til å forsøke å forholde seg til livets behov, behov og ambisjoner og dermed gjøre det til et kraftig instrument for sosial, økonomisk og kulturell transformasjon som er nødvendig for realiseringen av våre nasjonale mål.

Dette kan gjøres om utdanning

Er relatert til produktivitet;

Styrker sosial og nasjonal integrering; konsolidere; demokrati som en form for regjering og hjelper landet til å adoptere det som en livsstil;

Fremskynder prosessen med modernisering; og forsøker å bygge karakter ved å dyrke sosiale, moralske og åndelige verdier.

Alle disse aspektene er sammenhengende og i den komplekse prosessen med sosial forandring, kan vi ikke oppnå en selv uten å streve for alle.