Hvordan kan lærerutdanning være verdier orientert?

Få svaret på: Hvordan kan lærerutdanning være verdier orientert?

Nåværende lærerutdanningsprogram er hverken helt nytteløst eller helt irrelevant. Dens mål som sådan er begrenset og orienteringen er smal.

Noen av lærerpedagoger (ikke selvfølgelig!) Noen ganger (ikke alltid selvfølgelig!) Unnlater å imponere på praktikantene om bruken av de spesielle metodene valgt av praktikanter og sjelden benytter seg av en spesiell metode (for eksempel Geografi spesiell metode-mester kan ta sine praktikanter til bestemte steder av besøk), men bare "snakk og kritt" metode.

I tillegg følges kun et sett mønster av leksjonskonstruksjon uten fleksibilitet i praksis-undervisningsprogrammer. Nå, hvis utdanning betyr å være en sosial endring, så er omorienteringen av vårt lærerutdanningsprogram et must.

For lenge er det i vår lærerutdanning mye stress lagt på kognitive mål for undervisning. Derfor bør orienteringen til lærerens treningsprogram legges til en slik forandring som den passer, dagens realistiske behov.

Dette aspektet har blitt visualisert selv av Nasjonalt råd for lærerutdanning (NCTE), og det legges vekt på verdibasert pensum.

Den verdiorienterte lærerutdanningen vil således ha slike egenskaper at den vil ha forskjellige mål, og derfor blir det oppriktig forsøkt å skissere målene, skissere kursmaterialet for å skissere metodene og materialene og deretter skissere hele evalueringsprogram for verdirektorert lærerutdanning for vurdering.