Distrikts primærutdanningsprogram (DPEP) - Forklaret!
Les denne artikkelen for å lære om distriktsutdanningsprogrammet.
Den sentralt sponsede ordningen for distrikts primærutdanningsprogram (DPEP) ble lansert i 1994 som et viktig initiativ for å revitalisere primærutdanningssystemet og for å nå målet om universalisering av grunnskolen.
DPEP vedtar en helhetlig tilnærming til universalisering av tilgang, oppbevaring og forbedring av læringsprestasjoner og for å redusere ulikheter blant sosiale grupper.
Å vedta en "områdespesifikke tilnærming" med distriktet som enhet, med planlegging, har hovedstrategiene i programmet vært å bevare sensibiliteten til lokale forhold og sikre full deltakelse av samfunnet. Det søker også å styrke kapasiteten til nasjonale, statlige og distriktsinstitusjoner og organisasjoner, for planlegging, ledelse og faglig støtte innen primærutdanning.
DPEP er basert på prinsippet om "tillegg" og er strukturert for å fylle ut de eksisterende hullene ved å gi innspill utover de bestemmelser som er gjort under sentrale og statlige sektorordninger for grunnopplæring. Staten er pålagt å i det minste holde utgifter i reelle termer på basisårsnivå.
De grunnleggende målene for DPEP er:
1. Å gi alle barn tilgang til grunnopplæring gjennom enten formell eller uformell strøm.
2. For å redusere forskjellene i innmelding, utfall og læringsoppnåelse blant kjønn og svakere seksjonsgrupper til mindre enn fem prosent.
3. For å redusere de totale primære utfallstallene for alle barn til mindre enn 10 prosent.
4. Å øke gjennomsnittlig prestasjonsfrekvens med 25 prosent ved målt basisnivå og sikre oppnåelse av grunnleggende ferdigheter innen ferdigheter og talekompetanse og minst 40 prosent prestasjon i andre kompetanser av alle grunnskolebarn.
Størstedelen av midlene til DPEP kom fra internasjonale organer som UNICEF, ODA (Storbritannia), SIDA (Sverige), Nederland etc. Den første fasen av programmet ble lansert i 42 distrikt i Assam, Haryana, Karnataka, Kerala, Maharashtra, Tamil Nadu og Madhya Pradesh. Senere ble programmet lansert i 80 distriktene Orissa, Himachal Pradesh, Andhra Pradesh, UP, Vest-Bengalen og Gujarat. Effektstudiene i førstefaseprosjektene er svært positive.
DPEP har gjort avgjørende innvirkning på økt registrering, reduserer stagnasjon og forbedrer klasserommet transaksjon. Mens DPEP har vært i drift i bakre distrikter med kvinnelig leseferdighet under nasjonalt gjennomsnitt, har total literacy-kampanjen startet etterspørselen etter grunnskole.
DPEP er et eksternt støttet prosjekt. 85 prosent av prosjektkostnaden møtes av staten og de resterende 15 prosent deles av den berørte statsregeringen. Statens andel er resourced gjennom ekstern bistand.
I dag er ekstern hjelp av ca. 6.938 crore komponerende Rs. 5 137 som kreditt fra IDA og Rs. 1.801 crore som stipend fra DFID / UNICEF og Nederland har blitt bundet opp for DPEP, (DFID er Avdeling for internasjonal utvikling, SIDA er svensk internasjonal utviklingsmyndighet).
