Personlig veiledning: Trenger, mål og trinn

Les denne artikkelen for å lære om behovet, målene og stadiene av personlig veiledning i utdanning.

Behov for personlig veiledning:

Behovet og betydningen av personlig veiledning har blitt følt av følgende grunner:

(i) Det er nødvendig å utvikle alle personlige og sosiale kvaliteter som gjør det mulig for enkeltpersoner å løse personlige problemer og søke bedre tilpasninger.

(ii) Det er ment å overvinne de personlige problemene med personlighetsjustering av hver enkelt person.

(iii) Det legger vekt på de personlige og sosiale behovene til eleven eller enkeltpersoner.

(iv) Den er knyttet til vårt daglige liv.

(v) Det er et svar på vårt store spørsmål hva og hva ikke vi burde være.

(vi) Det er ment å bestemme hvilke vaner, holdninger og verdier vi skal utvikle.

(vii) Det omhandler alle livets problemer som ikke er dekket av pedagogisk og yrkesrettet veiledning.

(viii) Denne veiledningen er kjernen i alle typer veiledning.

(ix) Det gjelder den totale personen.

(x) Denne veiledningen peker ut styrken og svakheten til hver enkelt person eller barn.

Mål og målsetninger:

De 16 målene med personlig veiledning er som følger:

(i) Å hjelpe den enkelte til å forstå seg selv.

(ii) Å bistå den enkelte med å løse problemene knyttet til hans helse.

(iii) Å bistå den enkelte med å utvikle egnede vaner, holdninger, interesser etc.

(iv) Å gjøre individer oppmerksomme på livets personlige problemer.

(v) Å hjelpe individet med å utvikle positiv holdning og ekte selvkonsept.

(vi) Å gjøre enkeltpersoner oppmerksomme på de demokratiske egenskapene og verdiene.

(vii) Å hjelpe individet med å utvikle kvaliteter lojalitet, samarbeid, kjærlighet, sympati, toleranse etc.

(viii) Å hjelpe den enkelte til å bli en mann med god moralsk karakter i fremtiden.

(ix) Å hjelpe individene i sin fysiske, sosiale, moralske, åndelige og følelsesmessige utvikling.

(x) Å bistå enkeltpersoner i å ta selvstendige beslutninger og dommer.

(xi) Å hjelpe den enkelte til å planlegge sin fritidsaktivitet på riktig måte.

(xii) Å hjelpe den enkelte til å se verden og det sosiale miljøet fra rett spor.

(xiii) Å hjelpe den enkelte til å bli et ansvarlig medlem av hans samfunn.

(xiv) Å hjelpe individet med å utvikle ledelsens kvaliteter.

(xv) For å hjelpe individet til å gjøre lydjusteringer til ulike problemer i livet.

(xvi) Personlig veiledning hjelper eller hjelper hvert individ enormt om hvordan man utvikler en integrert personlighet.

Stadier av personlig veiledning i utdanning:

1. På primærstadiet :

Personlig veiledning på dette stadiet tar sikte på å hjelpe barna til å komme sammen med andre og å utvikle visse sosiale kvaliteter. På dette stadiet blir det gitt muligheter eller fasiliteter til elevene for selvutfoldelse. Personlig veiledning på dette stadiet omhandler problemene knyttet til helse, følelse av usikkerhet, sosial aksept, disiplin og fritidsaktivitet.

2. På videregående trinn:

Personlig veiledning er organisert, på dette stadiet for studentene, fordi i midten av dette utdanningsnivået nå elevene på stadiet av ungdom eller ungdomsperiode. På ungdomsskolenivå er studentene på ungdomsstadiet og har flere interne personlige problemer. Det er mer nødvendig med slik type veiledning på dette stadiet. Under ungdomsperioden på grunn av egenartet, fysisk, intellektuell, emosjonell og sosial utvikling, gjennomgår barna endringer i deres holdning og atferd.

De har en rekke behov, hvis oppfyllelse gir problemer. De har mange tvil og forvirringer. Justering blir et problem for dem. Dette er en periode med høy følelsesmessighet. På denne tiden er barna mer selvbevisste. De trenger anerkjennelse og godkjenning. Personlig veiledning på dette stadiet er hovedsakelig opptatt av problemer med personlig og sosial tilpasning.

Hvis ungdommene ikke er riktig veiledet, blir de feiljustert. Ungdomsår er den viktigste perioden i ens liv, og på dette stadiet skal barnet være veiledende og forsiktig. I tillegg bør barna bli trent til å kjenne deres potensialer og begrensninger og å søke kompromiss mellom ideer og virkelighet.

3. På Universitetsstadiet:

Personlig veiledning på dette stadiet er bare en videreføring av den personlige veiledningen som tilbys på videregående skole men omfanget er bredere. Det skal utvikle seg til studentene en følelse av sosial tjeneste, samfunnsansvar, patriotisme, gjensidig respekt og toleranse. Det skal hjelpe elevene til å akseptere visjonen om livet i forhold til praktiserbarheten.