Studere og vedlikeholde registreringer av dyr

Etter å ha lest denne artikkelen vil du lære om studien og opprettholde registreringer av dyr.

Studie av eksterne kroppsdeler:

Det er viktig at dyrehåndtakeren forstår de ulike kroppsdelene eller kroppens punkter av dyr. Det er likheter og forskjeller i eksterne kroppsdeler av forskjellige arter. Studier av disse (Figur 19 til 23) vil ikke bare hjelpe til med å håndtere dyr og å etablere normal kroppsstruktur for en bestemt rase innenfor en art.

Håndtering og kontroll av dyr:

Casting av dyr gjør eller kaster dyret for å hindre bevegelsen ved å bruke begrensninger uten å forårsake skade. Det er gjort av følgende grunner: For kastrering; For større operasjon; For avhoring av storfe For skoning av storfe.

Valg og forberedelse av nettstedet :

1. Beste sted å kaste er på et gressfelt

2. Stedet skal utjevnes

3. Tilstrekkelig plass bør være tilgjengelig for menn å hjelpe

4. For å minimere risikoen for skade, skal sengetøy være utstyrt med halm eller sand (6 ") og dekket av presenning.

Forberedelse av dyr før støping :

1. Dyret skal fastes i 12 timer før støping ellers er det fare for brudd på mageorganer som er spredt med mat.

2. Dyret skal mates med avføringsmiddel som kli.

3. Foreløpig administrering av et beroligende legemiddel som "largactil" ca. en time før støping etterfulgt av "klorhydrat" er nyttig for å minimere den voldelige sliteringen.

4. Tilstrekkelig antall menn bør være tilgjengelige før avstøpning. F.eks: En på kuhodet, 3-4 på tauet og en for å trekke sidelinjen.

5. Støping av storfe kan gjøres på et mye mer begrenset sted, forutsatt at stedet er dekket med sand.

Støping av storfe :

Reuffs metode:

En nese bør festes og plasseres rundt halsen trygt, eller enden av det lange tauet skal festes til avstemningsdelen av hodeskraven. En halv hitch er neste laget rundt halsen, brystet straks bak albuene og en tredje runde i magen foran yver eller skrotum. Tauet trekkes av to assistenter og dyret faller på bakken.

Landmetode:

Et tau er tatt og passert rundt lumbaleområdet foran yver eller skrotum og holdet vil bli strammet. Hvis dyret nekter å falle på bakken, kan en fri ende tas til pastern, og den skal trekkes fra motsatt side, slik at dyret kan miste balansen og kan gjøres til å falle.

Sau og geiter:

Små drøvtyggere er lett opprettholdt. I en flokk i et skur er de hjørnet ved hjelp av en treramme og fanget individuelt. Unngå stampede og død av dyr. De holdes fast fast bare på øvre indre lårregion. Siden kroppsvekten er mindre løftes de lett ved å holde dem under magen.

Stramming og avstøpning av griser:

Pigsare er svært vanskelig å kjøre, spesielt hvis de blir flyttet en om gangen, siden de ikke liker å bli håndtert. Plassering av en bøtte over grisens hode fører til at den er borte fra bøtta. Nå kan en person som står bak dyret lede dyret til å gå inn i en lastebil. To ugjennomsiktige brett er nyttige for å lukke eller begrense visjonen til dyret under skifting fra ett sted til et annet. Støping av gris mer enn 70 kg kroppsvekt er vanskelig. For dette kan bomullstauer brukes.

Bedømme melkekjøtt-Ønskelige egenskaper:

1. Attraktiv individualitet med femininitet, kraft, harmonisk blanding av alle deler, imponerende stil og vogn.

2. Dyr skal ha kile (trekantet) formet utseende av kroppen.

3. Det skal ha lyse øyne med magert nakke.

4. Yveret skal være godt festet til magen.

5. Yverets hud skal ha et godt nettverk av blodårer.

6. Alle fire fjerdedeler av yveret bør være godt avgrenset med velplasserte spenster.

7. En ku skal tillate at noen melker, og skal være fulle.

8. Kontroller følgende aspekter ved dømning av kyr i henhold til det internasjonalt fulgte resultatkortet som er gitt nedenfor. Etter at funksjonene er beskrevet i hver rad, må studenten (e) gi poeng til de 4 kyrene (AD) satt til show. Læreren kan da dømme de samme kyrene, slik at studentens effektivitet i å dømme meierkyr kan være kjent.

9. Kontroller følgende trinn for å bedømme kyr -

Kroppsbekreftelse; Kroppsvikt og tilstand; Helse tilstand bør være lyd:

Alder - jo yngre jo bedre: Rensning av tenner, ben og tær; Godt øyeområde; Dyr bør følge eierens instruksjoner; Yveret skal være i god form og lett å melke;

10. Dyret bør ikke ha følgende -

Dårlig vekst; Forsinket modenhet; Ikke kommer i varme regelmessig; Lav melkproduksjon; og manglende evne til å gi melk uten kalv;

Kunstig befruktning:

Kunstig inseminasjon betyr samling av sæd av gode okser ved hjelp av en kunstig vagina, evaluering og forlengelse / fortynning av sæd, lagring og inseminering av kyrene kunstig på riktig tidspunkt.

Ved denne teknikken kan sæd av en god oks brukes til avl av flere antall kyr, hvor som en oks kan mate bare ett ku om gangen naturlig. Også kunstig inseminering hjelper til med kontroll av seksuelt overførbare sykdommer.

Læreren skal forklare og demonstrere alle trinnene som er involvert i kunstig insemineringstjeneste:

(a) Montering og demontering av kunstig vagina (Figur 22);

(b) Semen samling;

(d) Semen forlengelse og forlengere;

e) frø og lagring av sæd;

(f) Inseminering av kyr og bøffel.

Beregning av balansert rasjoner:

Øve på:

I denne delen skal vi utarbeide forskjellige eksempelrantasjoner som beregnes ved bruk av bælgfôr og ikke-bælgfôrgrønne fôr i forskjellige mengder. I denne prosessen vil vi også lære hvilken kombinasjon av feeds som vil gjøre en ideell rasjon.

De siterte eksemplene antyder hvordan ved 'Trial and Error Method', kan vi til slutt komme fram til en næringsbalansert økonomisk gjennomførbar rasjon. Legg merke til at det evige problemet med mangel på grønt fôr / beite og avhengighet av strå til fôring av fôr, reflekteres i disse eksemplene.

Øv med ulike feeder tilgjengelig lokalt. Prinsippene og fremgangsmåten for utarbeidelse av rasjon er den samme for alle arter. Kun typer fôr og mengder varierer på grunn av fôringsvanene til det eller de oppgitte dyrene.

Eksempel (Begrenset mengde ikke-leguminøst fôr): For illustrasjonens skyld, eksempel på en 400 kg ku i første laktasjon som produserer 10 kg melk daglig med 4 prosent fett. Fôr tilgjengelig er begrensede mengder maisfôr og hvetestrå og konsentrereblanding med 16% DCP og 70% TDN. De forskjellige trinnene som skal følges, er forklart nedenfor (Tabell 37). Se tabell 16 til 22 for å få vite krav.

Trinn A:

Finn ut næringsbehovet til denne kua ved å referere til tabell 16 til 22 (enhet 9) og tabulere dem.

Trinn B:

Finn ut næringsblandingen av de tilgjengelige strømene (Tabell 15).

Trinn C:

Vi må møte mesteparten av DM kravet fra foder. Under typiske indiske forhold er det grønne fôret eller beitingen mangelfull, og fôring av strøer er vanlig praksis etter tilgjengelighet. La oss anta at en bonde har maisfôr og hvetestrå i begrensede mengder.

Trinn D:

Finn ut hvilken mangel på næringsstoffer som er gitt av denne fôringen med hensyn til kravet som gjort.

Trinn E:

Finn ut hvor mye konsentratblanding som inneholder 16% TDN og 70% TDN og 90% DM trenger mat daglig for å dekke det totale kravet til denne kua. Vi vet fra tabell 34 - rad 15 til 17 hvor mye næringsbehov må oppfylles fortsatt.

Vi ser nå at 3, 7 kg konsentratblanding er nødvendig for å møte mangelen på DCP, 3, 42 kg konsentratblanding er nødvendig for å møte mangelen på TDN og 2, 2 kg konsentratblanding er nødvendig for å møte mangelen på DM, dvs. en gjennomsnittlig mengde av 3, 2 kg.

Men for å være på den sikre siden kan man avgjøre sin egen logikk for å mate 3, 7 kg konsentratblanding for å møte kuens daglige næringsbehov, da lite overskudd av TDN og DM foretrekkes for mangel på DCP.

Ultimate Ration:

Den daglige rasjonen er da 10 kg maisfôr, 5 kg hvetestrå og 3, 7 kg konsentratblanding for denne kua. I dag kan markedet konsentrere blanding koste opp til Rs 8-10 per kilo. Bonden må bruke så mye som Rs29 til 37 på konsentrater alene. Dette er kostbart. Kostnader for næringsstoffer, på tørr basis, av grønne foder er alltid relativt mindre.

Vedlikehold av Farm Records:

Læreren skal følge studentene på besøk på gården og hjelpe dem med å stille spørsmål til bonden eller gårdsdirektøren for å få informasjon om å fylle ut følgende poster (minst 5 oppføringer i hver post). Selv om plassen som er oppgitt nedenfor i tabellene, er mindre, kan en full side gis til hver aktivitet i elevens praktiske håndbok.

Regne ut…

PPPHEP = Per penn Per =

Hen Eggproduksjon

Dette vil bidra til (a) å finne ut og kaste uproduktive høner; og (b) Sammenligning av ulike skur i eggproduksjon. Ideelt sett bør denne figuren være rundt 75% avhengig av andre forhold. Hvis ikke, finn ut problemet og utbedre ledelsen.

Identifikasjon av vanlige parasitter, medisiner og instrumenter:

Læreren skal ta studentene på besøk til et veterinærpatologimuseum (2 timer) og et veterinærhospital (2 timer). Ved hjelp av veterinærleder i om nødvendig bør ulike parasitter, medisiner, instrumenter etc. vises til studentene. Hver student skal liste opp alle elementene som han / hun har sett og sammen med deres detaljer i følgende form.

Generell ledelse:

Læreren skal først demonstrere de ulike teknikkene og deretter gjøre elevene til å praktisere det samme. Deretter skal studentene registrere sine observasjoner, som senere kan evalueres av læreren. Selv om plassen som er oppgitt nedenfor i tabellene, er mindre, kan en full side gis til hver aktivitet i elevens praktiske håndbok.

Markedsføring av husdyr og deres produsere:

Læreren skal følge studentene på følgende besøk og hjelpe dem med å stille spørsmål til bonden eller gårdsdirektøren for å få informasjon om markedsføring av deres dyr og deres disposisjon.

Deretter skal studentene registrere sine observasjoner, som senere kan evalueres av læreren. Selv om plassen som er oppgitt nedenfor i tabellene, er mindre, kan en full side gis til hver aktivitet i elevens praktiske håndbok. Læreren bør også organisere et besøk til en melkfabrik, et slakteri, et husdyrmark og et eggmarked for å se den faktiske markedsføringspraksis.

Melking av kyr og buffalo:

Læreren bør overvåke studentene som utførelse av melking. Deretter skal studentene registrere sine observasjoner, som senere kan evalueres av læreren. Selv om plassen som er oppgitt nedenfor i tabellene, er mindre, kan en full side gis til hver aktivitet i elevens praktiske håndbok. Læreren bør.

Førstehjelp på husdyrhold:

Læreren bør overvåke elevene som de observerer / utfører Førstehjelp. Deretter skal studentene registrere sine observasjoner, som senere kan evalueres av læreren. Selv om plassen som er oppgitt nedenfor i tabellene, er mindre, kan en full side gis til hver aktivitet i elevens praktiske håndbok. Læreren bør.