Taylors filosofi for vitenskapelig ledelse - forklart!

Taylors filosofi for vitenskapelig ledelse!

Filosofien om vitenskapelig ledelse har blitt vakkert oppsummert av Taylor i følgende ord:

"Vitenskapelig ledelse innebærer ikke nødvendigvis noen god oppfinnelse eller oppdagelsen av nye og startende fakta. Det innebærer imidlertid en viss kombinasjon av elementer som ikke har eksistert tidligere, nemlig gammel kunnskap som er samlet, analysert, gruppert og klassifisert i lover og regler at den utgjør vitenskap; ledsaget av en fullstendig forandring i arbeidsmannenes mentale holdning, samt de som står overfor ledelsen mot hverandre, og mot deres respektive oppgaver og ansvar.

Også en ny arbeidsdeling mellom de to sidene og et intimt, vennlig samarbeid i en grad som er umulig under den gamle ledelsens filosofi. Og selv om alt dette i mange tilfeller ikke kunne eksistere uten hjelp av mekanismer som har blitt utviklet seg gradvis. "

"Det er ikke et enkelt element, men heller denne hele kombinasjonen, som utgjør ledelsen, som kan oppsummeres som:

(a) Vitenskap, ikke tommelfingerrolle.

(b) Harmoni ikke uenighet.

(d) Maksimal utgang, i stedet for begrenset utgang.

(e) Utviklingen av hver mann til sin største effektivitet og velstand.

De ovennevnte elementene i Taylors filosofi er forklart som følger:

1. Erstatning av tommelfingerregel:

Taylor ba om erstatning av tommelfingerregel med vitenskapelige metoder. Tommelfingerregelen legger vekt på estimering mens vitenskapelig tilnærming gir presisjon. Hvert arbeid skal planlegges riktig før det utføres.

Taylor foreslo arbeidstest for å eliminere unødvendige operasjoner, standardisering av verktøy og utstyr, vitenskapelig utvelgelse av ansatte, differensial stykkrisesystem for å oppmuntre ansatte til bedre ytelse.

2. Samarbeid:

Samarbeidsprinsippet ble foreslått for å oppmuntre til en kombinert innsats ikke bare blant arbeidstakere, men også mellom arbeidere og ledelse. Taylor ba om endringen i holdning og tenkning av ledelsen og arbeidstakere. Begge bør forsøke å skape gjensidig tillit, samarbeid og goodwill.

I Taylors ord, "erstatning av krig for fred, hjertelig og brorlig samarbeid for tilfredshet og strid, erstatning av mistenkelig vakthet med gjensidig tillit til å bli venner i stedet for fiender. Det er langs denne linjen, sier jeg, at den vitenskapelige ledelsen må utvikles ".

3. Utvikling av arbeidstakere:

I vitenskapelig ledelse har arbeidstakere en viktig rolle å spille. Alle planene for å øke produksjonen kan bare oppnås med arbeidernes arbeid. I denne sammenheng stresset Taylor utviklingen av arbeidstakere slik at de kan adoptere seg selv med de skiftende arbeidsformene.

Arbeiderne skal vitenskapelig velges, plasseres og utvikles. Han foreslo jobbet trening for arbeidere for å gjøre dem i stand til å forstå arbeidsmetodene godt. Arbeiderne skal regelmessig utvikles slik at de kan klare de skiftende tider.

4. Maksimal utgang:

Hele filosofien om vitenskapelig ledelse dreier seg om økt produksjon og produktivitet. Taylor ville endre de gamle produksjonsmetodene, slik at produksjonshastigheten skulle økes.

Taylor var imot enhver begrensning av produksjonen enten av ledelsen eller av arbeidstakere. Han foreslo at begge partiene skulle prøve å øke fortjenesten ved å øke produksjonen.

5. Arbeidsfordeling:

Arbeidet og ansvaret skal fordeles mellom arbeidstakere og ledelse. Ledelsen skal utforme arbeidet, sette opp og føre tilsyn med arbeidet, og arbeiderne bør være fri til å utføre arbeidet.