læring

Betydningen av lek i undervisning og læring

Betydningen av lek i undervisning og læring! Det er allment akseptert at lek er en naturlig impuls besatt av mennesker og dyr. Tallrike vitenskapelige studier avslører det faktum at i en manns liv, spiller ikke noe ubetydelig grad til individets utvikling. Image Courtesy: itviz.com/wp-content/uploads/2012/10/19475_istock_large.j

Utgangspunktet for undervisning og læring

Utgangspunktet for undervisning og læring! Hvis undervisningen skal tolkes som en stimuleringsfremmende måte, og veileder eleven, må læreren ha en intensiv kunnskap og forståelse av de fysiske, mentale og følelsesmessige potensialene til de som har pedagogiske aktiviteter han håper å lede og veilede. Image

De generelle konklusjonene som er bekymret for overføring av læring

De generelle konklusjonene som gjelder for overføring av læring! Alle undersøkelser om overføring av læring viser generell avtale om enkelte punkter. Og dermed: 1. Det er generelt konkludert med at mental disiplin er det viktigste i utdanningen, bortsett fra at det er spesifikt, ikke generelt. Det er med andre ord treningstrening, men det er ingen generell trening av fakultetets kompetanse, for slik opplæring er spesifikk. Imag

Betydningen av følelser i undervisning og læring (702 ord)

Betydningen av følelser i undervisning og læring! Betydningen av følelser i undervisning og læring kan ikke ignoreres. Følelse er vanligvis definert som blandinger av følelser forårsaket av de dype og brede endringer i kroppen. Det innebærer generell indre justering, følelser, impulser og fysiologiske reaksjoner med varierende grad av tilfredshet eller irritasjon. Image C

Retningslinje for å gjøre undervisning og læring mer effektiv!

For å gjøre undervisning og læring effektiv og produktiv, må det tas hensyn til følgende veiledende prinsipper om lærerens natur: 1. Læreren må betrakter eleven ikke som en passiv mottaker av visdom av tidene, men som en aktiv, tenkende, følelse av menneske som trenger å bli stimulert, rettet og styrt mot realiseringen av alle hans iboende potensialer og derved bli et verdig medlem av et demokratisk samfunn. Opplærin

Bruk av Gregariousness i undervisning og læring

Bruk av gregariousness i undervisning og i læring! Gregariousness betyr at individet ønsker å være sammen med andre eller andre grupper. Det er en selvsagt sannhet at barn, så vel som voksne, foretrekker å være sammen med andre av sin egen type og er ulykkelige når de er alene. Image Courtesy: 1.bp.blog

Trial and Error System of Learning

Trial and error system for læring! Alle psykologiske eksperimenter indikerte tilstedeværelsen av trial-and-error-læring. Læring ved aktiv prøve og feil, som den mer passivt oppnådde betingede responsen, utstilles av dyr og barn og voksne, men dyr og små barn stole på det mer omfattende. Image Courtesy: thinkthinkjuul.files.w

3 Viktige problemer som står overfor i overføring av læring

Noen av de viktige problemene i overføringen av læring er som følger: Et av de viktigste problemene i hele læringspsykologien er at overføring av læring. Problemet med overføring er en av de mest interessante av problemene i utdanningsteorien, for troen på at lærere i denne forbindelse ofte bestemmer filosofi, mål, læreplaner, metoder og prosedyrer av skolene under kontroll og tilsyn. Image Cou

Læring: Essay on Learning (377 ord)

Her er essayet ditt om å lære! Læring, enten det er dyr eller menneske, fortsetter i samsvar med livets kjever. Forbedring i undervisning og læring kan knapt skje uten omhyggelig anerkjennelse av lover og prinsipper som kan basere noen verdifull struktur for bedre for elevene. Image Courtesy: blog.cbl

7 Viktige faktorer som kan påvirke læringsprosessen

Noen av de viktige faktorene som kan påvirke læringsprosessen, er som følger: Det har blitt funnet ut at elevens vanskeligheter med å lære kan skyldes mange faktorer i barnet selv. Image Courtesy: impetus.co.uk/client/images/Learning%20Process.JPG 1. Intellektuell faktor: Begrepet refererer til det individuelle mentale nivået. Suks

Lære gjennom forsterkning (med diagram)

Les denne artikkelen for å lære mer om betydningen, typene og skjemaene for forsterkning. Betydning av forsterkning: Forsterkning spiller en sentral rolle i læringsprosessen. I henhold til lovloven kan forsterkning defineres som noe som begge øker styrken av responsen og har en tendens til å indusere gjentakelser av oppførselen som gikk foran forsterkningen. Fors

Topp 5 teorier om læring - forklart!

Denne artikkelen kaster lys på de fem viktige teoriene om læring, dvs. 1. klassisk konditionering, 2. operant condition, 3. kognitiv læring og 4. sosial læring. Hver av disse teoriene er forklart i detalj som følger: 1. Klassisk kondisjonering: Klassisk konditionering er foreningen av en begivenhet med en annen ønsket begivenhet som resulterer i en oppførsel. De me

Læring: Betydning og natur - Forklart!

Les denne artikkelen for å lære om meningen og naturen til læring i forhold til organisatorisk oppførsel. Betydning av læring: I en Laymans syn, "Læring er noe vi gjorde da vi gikk på skolen." I virkeligheten går vi hver og en kontinuerlig på skolen. Læring skjer hele tiden. Med hver ny opplevelse, ny begivenhet eller ny situasjon lærer vi noe. Men dette

Topp 6 Applikasjoner for Læringsteori

Denne artikkelen kaster lys på de seks anvendelsene av læringsteori, dvs. (1) Bruke lotterier for å redusere fravær, (2) Arbeid Betal mot sykebetaling, (3) Medarbeiderdisiplin, (4) Utvikle treningsprogrammer, (5) Opprette Mentorprogrammer, og (6) Selvforvaltning. 1. Bruk av lotterier for å redusere fravær: Ledelsen kan benytte seg av læringsteorien for å redusere fravær. For eks

16 Viktigste prinsipper for læring

Noen av de viktigste læringsprinsippene er som følger: For å undervise effektivt må læreren forstå de grunnleggende læringsprinsippene. Basert på de ulike begreper i læringsprosessen og lovene som styrer dem, presenteres følgende generelle læringsprinsipper for veiledning i undervisningen: 1. Læring an

Bruken av imitasjon i undervisning og i læring

Bruken av imitasjon i undervisning og i læring: En av de mest fremtredende tendensene hos barn og voksne er av imitasjon. Imitasjon er barnets tendens til å handle etter det han ser eller observerer. Imitasjon kan være enten dramatisk eller idealistisk.Dramatisk imitasjon er basert på mentalt bilde dannet av individet. Im